domingo, noviembre 27, 2005

De como buscamos la felicidad

Queremos compañeros, a traves de las propias palabras de Fernando Hermosilla, recordarlo hoy a un año de su partida:
Fernando Hermosilla !Hasta la felicidad siempre¡

" .... De como buscamos la felicidad, de como construimos verdades, de payasos-soles y lunas, de fantasías secuestradas, de padres e hijos ausentes, de la maravillosa aventura de ir por la vida aprendiendo y enseñando...."

Con la infinita pequeñez de saberse parte de un pensamiento y sentimiento mayor me atrevo a escribir estas líneas, como aporte al sano y siempre necesario debate, acerca de como acercarnos a lo nuestro, que es ayudar a crecer y desarrollarse a los niños y jóvenes que hoy ocupan el rol de alumnos.

No cabe duda que el esfuerzo que todos los trabajadores del establecimiento desarrollamos es francamente digno de todo elogio; el compromiso y la responsabilidad con que enfrentamos el trabajo es notable. En consecuencia no esta en discusión si nos dedicamos o no a lo esencial.

No menos cierto resulta el esfuerzo académico, laboral y social de todos y todas que de quienes trabajamos en este crisol de humanidad...por tanto tampoco esta en discusión el capital humano con que se contamos.

La sola presencia de más de un millar de niños y jóvenes que de alguna manera, quizás hasta ingenua, intenta y escapar de su realidad de carencias materiales y escasas posibilidades de hacer realidad el simple anhelo de ser felices, buscando este estado en medio de la mas plena diversidad, su sola presencia es un hecho indicativo en extremo potente que nos entregan, ellos se han unido a este esfuerzo de aprender para enseñar y enseñarse un camino que les permita alcanzar felicidades preñadas de libertad.

Los esfuerzos, la capacidad y la voluntad por parte de los agentes educativos internos están, existen son pues nuestro patrimonio que requiere ser bien administrado.

¿Que nos atrapa?, nuestras historias y realidades. Desde los trabajadores hace mucho que se viene alojando entre nosotros la desconfianza y la diferencia., ella nos atomiza y nos conduce a autocategorizarnos en buenos y malos trabajadores, en función de los logros alcanzados, primer error, acá no existe el mal trabajador, pues todos entregamos lo mejor de nosotros, para con nuestro oficio de constructores de sueños y esperanzas.

La obtención de logros cognitivos y conductuales tienen que ver, de una parte con los métodos y estilos (metodología y pedagogía ) de la cual damos cuenta y de la pertinencia y relevancia del currículo, en tanto plan de estudio y contenidos. De otra parte esta la historia y la realidad de nuestros alumnos. Al respecto el diagnostico todos lo compartimos, avanzar entonces en la búsqueda de verdades para construir aproximaciones teórico- practicas para hacernos mas ciertos en nuestra tarea, tiene que ver primero por construir colectivamente una cierta mirada del fenómeno, desde lo cierto, lo real. que no es otra cosa que nuestros alumnos y su realidad y solo desde allí ,de esa vereda intentar llevarlos a otra realidad teórica ( los valores, las expectativas ,la autoestima, las adhesiones ,el sentido de autoridad, la aceptación de sus potencialidades y su historia y la propia posibilidad de transformarla, etc.)

Al mismo tiempo resulta esencial entender que somos sujeto y objeto de nuestra propia historia, que también se construye desde nuestros alumnos, de allí que mucho de ello es nuestro y desde esa relación dialéctica debe arrancar nuestra mirada, somos parte del fenómeno y no podemos eludir ser parte de la propia transformación de esta realidad. La violencia consustancial a las relaciones humanas requiere ser organizada para el beneficio humano.

Desde el grito docente, desde la fatiga de vivir y sufrir las mas diversas injusticias, desde el acotado mundo de la pobreza, desde la delincuencia, la droga y el alcoholismo, desde la cesantía. En fin desde la perversa rutina de ser pobre y la marginación social en todas sus dimensiones, solo desde allí debemos escribir en nuestras conciencias y corazones un nuevo código común entre todos los actores educativos, basta de entregar verdades, basta de entregar respuestas enseñadas por pontificadotes, de cómo se debe vivir.

Es necesario ametrallar las desconfianza entre nosotros y el potencial desarrollo de los alumnos, resulta esencial el clima organizacional tanto dentro de la escuela como dentro de la sala, este debe apuntar a que verdaderamente estamos entre iguales, en la sala todos aprendemos por tanto todos enseñamos, de allí que la tarea es la búsqueda y construcción de verdades en conjunto.

La resolución de los conflictos tiene que ver con entender primero, que la violencia es un código de normalidad para nuestros alumnos al igual que para el conjunto de los trabajadores, vivimos en un sistema cuya esencia es violenta, tanto en su forma y fondo.

Pareciera ser que el esfuerzo de domesticar la violencia termina siendo un esfuerzo inútil y contraproducente, de allí que lo verdaderamente pedagógico es identificar las causas que generan la violencia y paralelamente buscar los canales que direccionen la expresión de las conductas violentas de tal manera, que esta no dañe ni deforme los procesos socializadores en el medio.

La frustración resulta ser un factor recurrente en cualquier análisis, como uno de los elementos generadores de violencia. En nuestras sociedades de carácter capitalista, particularmente en nuestra Patria, modelo neoliberal para América Latina, la frustración en el campo de los trabajadores es un elemento constitutivo de la formación individual y colectiva.

La propia relación entre los trabajadores de la educación es una muestra clara de cuan violento somos; descalificadores, pontificadores, atomizadores, bastaría preguntar a quienes laboran junto a nosotros que opinión tienen de los maestros y de nuestra formas de relacionarnos con ellos. No pocos nos juzgan como actores abusadores en el uso de la autoridad dependiendo de la relación de poder que se tenga entre el profesor y el requerido.

Nuestros alumnos, del mismo sector social que nosotros, obviamente han de padecer nuestros mismos males, con menos educación formal, por tanto menos ciudadanizados, sus mecanismos de resolución de conflictos tienden a ser de violencia explicita...verbal, física, etc., no media en muchos de ellos, un canal que haga socialmente aceptable las expresiones de violencia humana. Complica aun mas, el hecho de estar expuestos cotidiana y permanente a todas las características de la marginación propia de los sectores de mayor vulnerabilidad social (carencias materiales- lacras sociales- acceso real a la educación y salud de calidad - alto desempleo - empleo precario - etc.) Unido a la lógica patronal de concebir a todo individuo como un ser productor y consumidor. Cada uno de estos elementos son generadores de frustración y por ende de construcción y expresión de violencia. Compartir un diagnostico acerca de las causas resulta esencial para de allí buscar colectivamente los mecanismos de canalización de la frustración.

En lo personal la violencia proveniente de la injusticia social ,no es posible erradicarla en este modelo de acumulación capitalista, por tanto la escuela como institución ; de una parte espejo de la realidad y elemento transformador de ella por otro, tiene la obligación de aceptarla primero como parte de la realidad y segundo crear mecanismo no de abolición de la misma, sino de canalización de ella. Esta construcción de canales, debiera a mi juicio, suponer en primer termino la compresión teórica de las causas de la misma ( la frustración ) y en segundo lugar la generación de espacios colectivos e individuales de creación humana en un el marco de una lógica en oposición al actual modelo, es decir creación liberadora desde un proyecto propio que asuma nuestra realidad construyendo vidas e historias propias y reales en oposición a lo actual que son ajenas y virtuales. talleres, actividades al aire libre, actividad lúdica, clima en el aula fraterno y de igualdad, normativa basada en el derecho y no en el deber, comprensión real que en el proceso de enseñanza- aprendizaje todos los actores educativos enseñamos y aprendemos durante el desarrollo del mismo.

La propia escuela carece de una impronta que pernee el currículo y la practica pedagógica, es menester construir colectivamente aquello que nos identifique y esta búsqueda de una verdad identificadora tiene mucho que ver con las esperanzas y anhelos de la comunidad y los propios, de allí que esta caracterización esencial de nuestro liceo debiera surgir fundamentalmente del cotidiano interactuar con la comunidad el cual es necesario potenciar y dinamizar....la extensión que el liceo realiza hacia la comunidad tanto en el plano académico como laboral es escaso o por lo menos insuficiente, y según mi propia percepción es necesario abordar, desde la mirada propia, desbordando la legalidad si así fuere necesario. Frente a problemas extremos, soluciones extremas, finalmente nadie hará por nosotros lo que nosotros no somos capaces de hacer por nosotros mismo.


DESDE LA GALAXIA (Puntoceroche)


!Solo confiamos en nosotros: en los trabajadores!

sábado, noviembre 19, 2005

Carta a el "empresario Ricardo Lagos"

POBLADORES: en lucha
Carta Abierta Sr. Presidente Ricardo Lagos Escobar Presente:
Nuevamente nos dirigimos a Ud. por la grave situación que afecta a los deudores habitacionales de nuestro país. El drama de la deuda habitacional, tanto del Serviu como del Serviu-Banco, es producto de las profundas contradicciones sociales que este sistema económico-político fundado por la Dictadura genera y que los distintos Gobiernos de la Concertación han profundizado.
La Conferencia Episcopal ha denunciado esta horrorosa desigualdad, y somos nosotros los que vivimos a diario el hambre, la falta de posibilidades de salud, educación, cultura y recreación. Mas encima nos vemos obligado a pagar un dividendo que no estamos en condiciones de hacerlo por el nivel de cesantía, el trabajo desregularizado y temporero, y los salarios e ingresos miserables que tenemos.
Esto contrasta enormemente con la riqueza que se acumula en los grandes empresarios, las FFAA (por las entradas del cobre) y en la misma clase política. Es tanta la riqueza que se nos roba a los trabajadores, que el empresario Andronico Lucsik pudo coimear con 2 millones de dólares al jefe de la inteligencia del corrupto Dictador Fujimori.Como Deudores Serviu-Banco somos prisioneros de la usura de la Banca (privada y estatal) que nos cobra un interés de un 7.5 %, que nos presiona y hasta nos “remata” impunemente nuestras viviendas en forma ilegal.
Cree Ud. verdaderamente, que indigentes, enfermos terminales, trabajadores que tenemos un ingreso inferior al salario mínimo debamos ser deudores hipotecarios de la banca y pagar dividendo de $ 40.000 e inclusive más de $ 80.000. Este sistema nos pone en la disyuntiva de pagar el dividendo o comer y arriesgarnos a los remates. Sabemos de las consecuencias de los remates ya que no tendremos posibilidades de un nuevo subsidio estatal ni de una nueva vivienda, obligándonos ya sea, ser nuevamente allegado, organizarnos para una toma o defender nuestra Vivienda.
Los morosos Serviu-Banco somos cada día más y sufrimos de la injusticia social de la privatización de la Vivienda, ya que postulamos a una Vivienda Social Serviu y en el camino nos cambiaron las reglas.Como Deudores Seviu, los 130.000 que aún quedamos en la cartera hipotecaria, padecemos de la permanente agonía que su Gobierno nos ha dejado. El Decreto 96 y su corrección, el decreto 127 no fue la solución global que nosotros esperábamos. Esos decretos buscaron esconder la pobreza y nos dividieron en una irreal categoría de “indigentes”, “pobres” y “no-pobres”. Pero fue tal el desatino que casi la mitad de los deudores, que por no tener la encuesta Cas al día, fueron considerados automáticamente como “no-pobres”.
Estos decretos han sido enormemente injustos y buscaban generar la división y la pelea entre los mismos deudores. La solución era simple, mas barata y humana: asimilarnos a la actual política de Vivienda. Sin embargo se prefirió, la división de los pobres, el usurero interés Estatal del 8,5 % y la angustia de la espera: Con fichas Cas que muchas veces se tramitan y no se envían, de acuerdo al cálculo político de las Municipalidades, resultados de pareos que no se producen, listados y posibles apelaciones. Todo esto ha dado pie para politizar el conflicto, convirtiéndonos en reserva electora para la primera o segunda vuelta y alimentando a aquellos políticos ligados al empresariado, o empresarios, que hoy día venden esperanza popular y que quieren apoderarse electoralmente de nuestro conflicto.
Toda esta tramitación y manipulación no hace más que encender nuestra indignación con la política que el Gobierno de la Concertación ha tenido con los pobres, y la única salida que nos han dejado es no pagar el dividendo, ni siquiera mil pesos (luca), hasta resolver la deuda.Sr. Presidente, nosotros que vivimos en las poblaciones vemos como este país crece y se desarrolla, pero también vemos como crece la desigualdad, y no es casualidad que la abanderada de su coalición descienda en las encuestas.
En esta democracia que no esta hecha para nosotros, los políticos prometen y nadie cumple, pero sin embargo vienen con descaro, manipulación y engaño a vendernos nuevamente ilusiones. Nuestra organización defiende y defenderá los intereses y derechos de los pobres y no permitiremos que nuestro descontento sea aprovechado por todos aquellos que históricamente han estado contra los pobres y los trabajadores. No queremos, y lo hemos planteado desde un principio, que nuestro conflicto de los deudores habitacionales sea manipulado electoralmente, dividiéndonos, por lo cual hemos decidido anular nuestro voto. Nosotros estamos, para que se solucione la injusticia social de los Deudores Banco-Serviu y se ponga fin a la Deuda Serviu. Toda dilatación de los problemas y manipulación política electoralista lo que hace es aumentar la indignación y las tensiones sociales en este mundo de exclusión y marginación de los pobres. Nosotros creemos que es posible una solución global, como se la dieron a los empleados Fiscales, porque este país crece. Es por eso que solicitamos a Ud. una entrevista a la brevedad posible, para que así podamos mirar el próximo año con un poco más de alegría.
Saluda atte. A Ud.Coordinadora Nacional de Deudores Habitacionales16 de Noviembre
2005www.pobladoresaluchar.8m.net


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martes, noviembre 15, 2005

Comunicado del gobierno venezolano


El Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela ha sido informado por parte del Gobierno de México sobre su decisión de "bajar" el nivel de las relaciones entre ambos gobiernos por lo que consideran un atentado del Presidente Hugo Chávez a "la dignidad del pueblo y gobierno mexicanos", exigiendo una disculpa y poniéndole un plazo perentorio a la misma. Ante la situación creada, el Gobierno de Venezuela declara que:
1°.- Rechaza, como una agresión sin sentido, el ultimátum emitido por el Gobierno de México según el cual, si el Gobierno venezolano no se disculpa, ordenará el retiro de nuestro Embajador.
2°.- Esta situación es de la entera responsabilidad del Presidente Fox. En efecto, desde el mismo momento de su llegada a Mar del Plata, hizo públicos sus ataques a la posición sostenida por el Gobierno venezolano durante las negociaciones preparatorias de la IV Cumbre de las Américas. Nuestro Gobierno guardó prudente silencio, convencido de que se abría un debate que podía ser positivo para aclarar posiciones ante nuestros pueblos.


3°.- Una vez concluida la IV Cumbre de las Américas, nuevamente el Presidente Fox arremetió contra la posición venezolana en términos irrespetuosos, muy difundidos y nunca negados por tan alto dignatario hacia el Presidente Chávez. El Gobierno venezolano esperó pacientemente que hubiese alguna expresión positiva por parte del Presidente Fox. Ante el silencio, fue necesario dar la respuesta que se dio.


4°.- El Presidente Chávez, consecuente con una práctica democrática en nuestro país, dio a conocer lo ocurrido en Mar del Plata, a través de su programa dominical en los términos que, además, ya había formulado durante las deliberaciones de la IV Cumbre en presencia de todos los Jefes de Estado, incluido el Presidente Fox.


5°.- Una vez creada la situación por el Gobierno mexicano, se ha ordenado el inmediato regreso del Embajador Vladimir Villegas dejando los asuntos de nuestra Embajada en México en manos de un Encargado de Negocios designado a tal fin.


Finalmente, el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela reafirma su profundo respeto por el hermano pueblo de México, cuyas tradiciones patrióticas y anti-imperialista, han sido siempre ejemplo para nuestro pueblo y para su Gobierno.

Caracas, 14 de noviembre de 2005


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martes, noviembre 08, 2005

Informe de Contra-Contrainteligencia: intervención militar

Informe de Contra-Contrainteligencia:
intervención militar El plan de intervención militar a Bolivia con los cascos azules de las NNUU ( las tropas estarían compuestas principalmente por tropas chilenas, marines norteamericanos, algunos contingentes de brasil, paraguay y argentina), que comenzó a planificar se desde noviembre del 2003, tal como lo transmite un "informe de inteligencia de la agencia Stratford global", el 4/11/03, pretendiendo con ello tomar control político de una de las rebeliones mas fuertes contra el sistema, ahora tiene fechas muy cercanas para su ejecución. Informes de inteligencia señalan que el ingreso de las tropas norteamericanas por la frontera con paraguay y las chilenas por su frontera con Bolivia, podría ejecutarse entre noviembre del 2005 y enero del 2006, dependiendo de que se logren crear las "condiciones" favorables para ello, dentro de Bolivia.

Desde noviembre del 2003 un grueso contingente del ejército de Chile avanzó desde sus cuarteles, en el norte de Santiago hasta la frontera que tienen con Bolivia. En principio más de 500 vehículo! s entre blindados, artillados y vehículos livianos de apoyo, fueron desplazados hasta el altiplano chileno, montando campamentos muy cercanos a Pisiga, Todos Santos, Tambo Quemado y Charaña. Posteriormente, fueron reforzados con artillería pesada, tropas de élite y ampliando su área de acción hasta las fronteras con el Perú. Hasta marzo del 2004, el ejército chileno contaba con más de 30.000 hombres en las inmediaciones de la frontera con Bolivia. Contingente que fue mantenido con alguna disminución o incremento de tropas hasta septiembre de este año, con un relevo de tropas cada dos meses, E plan a ejecutarse debía ser muy similar al ejecutado en Haití (Escenario de entrenamiento para la ejecución del plan "Bolivia"), donde primero tomaron parte tropas del ejército chileno con marines norteamericanos. Luego se sumaron, para el relevo, tropas brasileras, argentin! as y paraguayas.
En el frente internacional, el operador principal de la inminente intervención militar en territorio boliviano, EEUU, propició múltiples reuniones, acuerdos y gestiones diplomáticas y militares. Entre las más importantes fueron: la reunión de comandantes de Brasil, Argentina y Chile en diciembre del 2003, para proponer la formación de una fuerza internacional combinada para ejecutar este plan con el respaldo de las NNUU, plan que en principio fue rechazado por Argentina y Brasil.
Otra acción importante fue la reunión de Lagos y Kishner, donde se delineo un plan de acción conjunta, significando el peligro que constituía Bolivia para la paz de la región y el abastecimiento de gas para el desarrollo de ambas naciones. Corrobora un reporte de Narco News Bulletin. También lo fue, la reunión del comandante del Comando Sur del ejército norteamericano, con los comandantes de Argentina, Brasil! y Paraguay, en junio del 2005, con el aparente motivo de evaluar los avances de la intervención militar en Haití, donde lograron importantes acuerdos. La obtención de la inmunidad para el ejército norteamericano en paraguay, y posterior convenio para la construcción de bases militares en territorio paraguayo, que permitió la construcción de una pista de aterrizaje de 3800 mts. (Longitud necesaria para el aterrizaje de bombarderos), a tan solo 200 km. de la frontera con Bolivia, fue el logro mas importante en la ejecución del plan (se termino de construir en agosto del 2005). Actualmente cerca de 10.000 marines se encuentran en paraguay listos para entrar en acción.
Solo dos fracasos tuvieron las gestiones diplomáticas y militares de EEUU. La primera fue la imposibilidad de lograr que Perú se sumara a esta acción, en razón de que este pa! ís considera la intervención del ejército chileno una seria amenaza para su soberanía. y la segunda, el rechazo de la asamblea de la OEA, en mayo del 2005, al planteamiento de Bush de intervenir en los países miembros, cuando la democracia de alguno de ellos este en peligro. Entre mayo y junio del 2005, estas fuerzas combinadas estuvieron a punto de entrar en acción. Sin embargo el revés diplomático sufrido en la OEA, y la inminente intervención armada del ejercito peruano ante el ingreso de tropas chilenas en territorio boliviano (a fines de mayo/05, mas de 200 tanques subieron desde Cuzco y Arequipa hasta el fuerte Pomata, a 50 km. de su frontera con Bolivia), sumado al desenlace final del conflicto social de junio del 2005, que termino con la subida a la presidencia de Rodríguez Veltzé, frustraron la ejecución de los planes norteamericanos.
Esperaban una confrontación mayor, tanto en oriente como en occidente. ! Para ello, primero armaron a los cooperativistas mineros con fusiles máuser (antiguos) y luego a la unión juvenil cruceñista (grupos paramilitares entrenados por militares chilenos de elite) con 12,000 ametralladoras pequeñas u17 (el armamento provino de chile). La confrontación entre la UJC y campesinos collas no fue una casualidad, como no lo fue el asesinato de un minero, cuando cientos de mineros eran transportados hacia sucre, día antes de la posesión de Eduardo Rodríguez. Fuentes de inteligencia reportaron que quien disparó contra el minero fue un Marine norteamericano vestido con el uniforme boliviano. Otra fuente señalo que en Santa Cruz, al interior de los regimientos, que se encontraban en estado de alerta, los primeros días de junio/05, se encontraban camuflados, es decir vestidos con uniforme militar boliviano, marines norteamericanos, quie! nes tenían la instrucción de realizar el "trabajo sucio" , una vez que el conflicto fuera incontrolable. Inmediatamente se diseño un plan contingente, para promover un ablandamiento dentro del territorio boliviano.
La reducción de la entrega de gas natural a las termoeléctricas, por parte de las empresas productoras, primero y luego la venta de GLP a Chile, por el poliducto Sica Sica - Arica, y a Paraguay en camiones cisterna, provocaría condiciones de conflicto social. En el plano político interno de Bolivia, el tribunal constitucional se encargó de darle un duro golpe al proceso electoral que se desarrolla a partir de los acuerdos políticos de julio de este año, al decretar que se modifique la distribución de escaños en la Cámara de Diputados, tomando en cuenta la población según el censo del 2001. Al mismo tiempo, y luego de la subida de Rodríguez Veltz! é, la inteligencia norteamericana, rediseñó los planes a, b y c, para lograr la ejecución del plan principal.
Plan a: Postergación de las elecciones, con sucesión "constitucional". Objetivo: lograr la reacción popular.
Plan b: Renuncia de Rodríguez Veltzé, y posterior cierre del Parlamento, lo que provocaría un vacío de poder. Tomaría el Ejecutivo, un gobierno cívico militar afín a la embajada estadounidense (se habla de posibles militares que asumirían la presidencia: el ex - Comandante de Robore, Cnel. Suárez y de el actual comandante del colegio militar). El objetivo es similar.
Plan c: Desatado el conflicto social, llevarlo a nivel de caos y enfrentamiento regional, que justifique la intervención militar internacio! nal, con cascos azules. Los objetivos son: parar las elecciones de dic iembre/05, impedir la realización de la Asamblea Constituyente, impedir que suba a la presidencia Evo Morales, descabezar los grupos sociales y eliminar a todos sus dirigentes, (existe una lista que hizo circular la CIA, entre sus agentes, y agentes de la policía boliviana afines, con 80 nombres, encabezados por Evo Morales, Jaime Solares, García Linera, Waldo Albarracin, Sacha Llorenti, Roberto de la Cruz, Oscar Olivera y muchos más), los cuales serian tomados prisioneros para luego ser eliminados, y tomar control de los hidrocarburos para su exportación a Chile.
El accionar de la prensa también fue tomado en cuenta. En los últimos dos meses, informes y opiniones introducidos a través de la prensa local en varios países latinoamericanos, y de manera persistente, están mostrando por un lado, la caótica e ingobernable situación que vive Bolivia, sumado al peligro que signif! ica la toma del poder, vía elecciones, por parte de un ex guerrillero y un narcotraficante, refiriéndose a Álvaro García Linera y Evo Morales. Por otro lado, acciones diplomáticas de por medio, también reportan las relaciones amigables de dos naciones hermanas: Bolivia y Chile, pretendiendo mostrar que ya no existen razones para temer una invasión chilena a territorio boliviano. Con todo esto, lograr una opinión favorable de la prensa internacional, el momento de la intervención militar combinada.


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domingo, noviembre 06, 2005

Fuera Fujimori

El MLN Salvador Allende al pueblo de Chile:

En horas de la tarde de hoy, domingo 6 de noviembre de 2005 ha ingresado al territorio nacional el ex presidente peruano Alberto Fujimori con la intención de lograr una residencia temporal en nuestro país hasta regresar al Perú con la finalidad de participar en la campaña electoral del próximo año y presentarse como candidato a la presidencia. Ante esta situación exponemos ante nuestro pueblo la posición del MLN Salvador Allende:

Repudiamos la presencia de Fujimori en nuestro país, por ser el uno de los presidentes mas comprometido con el imperialismo norteamericano. Durante su mandato se aplico en la hermana republica del Perú una actividad sistemáticas de los aparatos de represión en contra de todas las organizaciones revolucionaria que desarrollaban la lucha armada. También implantó la represión sistemática en contra de las organizaciones populares y ha sido declarado por los tribunales de su país como un violador de los derechos humanos de su pueblo. Denunciamos al gobierno de Chile de aceptar su presencia en nuestro territorio de manera irresponsable en la actual coyuntura, su presencia contribuirá a agudizar el conflicto que desde hace mas de una semana amenaza la paz entre los pueblos hermanos. Alberto Fujimori tiene orden de captura internacional por los graves delitos en contra de su pueblo y la corrupción de la que hemos sido testigo mediante las actividades del grupo Luksic que le dono dos millones de dólares para su anterior campaña electoral. Llamamos a todas las organizaciones políticas y sociales a exigir al gobierno de la Concertación la detención inmediata de Fujimori y su deportación al Perú. No queremos que pase con Fujimori, lo que sucedió con Menem, Chile no se puede convertir en un santuario de presidentes corruptos y violadores de los derechos humanos. Llamamos a expresar nuestro repudio a la presencia de Fujimori en Chile, realizando actividades y mítines en los centros estudiantiles, laborales y en nuestros territorios. Llámanos a los peruanos residentes a repudiar la presencia de Fujimori como muestra de la hermandad de los pueblos. FUERA FUJIMORI DE CHILE VIVA LA HERMANDAD ENTRE LOS PUEBLOS DE PERU Y CHILE MOVIMIENTO DE LIBERACION NACIONAL SALVADOR ALLENDE